c41455da

Подростки с инвалидностью могут выиграть поездку на Паралимпийские игры в Сочи 2014

Социальная компания «Надежда» вместе с организацией «Рупор» пускает конкурс «Я – лидер!», нацеленный на обнаружение лидеров с инвалидностью по всей РФ. Чемпионы в 5-и номинациях отправятся на Паралимпийские игры в Сочи в 2014 году.

?Конкурс призван завлечь внимание сообщества к задачам людей с инвалидностью и показать, что они могут вести серьезный стиль жизни, если для них станут сделаны нужные обстоятельства. Задача проекта — обнаружить лидеров, которые вполне могут быть образцом для прочих людей с инвалидностью, стать для них рольный модификацией, и завлечь внимание сообщества к возможностям и крупному потенциалу людей с инвалидностью.

Чемпионы направятся на Паралимпийские игры в Сочи 2014, где повстречаются с удачными людьми, познакомятся с Паралимпийской модификацией внедрении людей с инвалидностью в сообщество и сумеют принять запоминающиеся ощущения, следя за состязаниями по паралимпийским видам спорта.

Любой участник, по обстоятельствам состязания, должен сделать видео-ролик либо демонстрацию о своей работе и представить очерк о себе. В видеоролике и очерк конкурсант должен поведать, отчего как раз он обязан отправиться на Паралимпиаду, и как он будет применять в дальнейшем опыт, принятый в Сочи. Участником состязания может стать гражданин каждого района РФ в возрастной группе от 10 до 30 лет, имеющий нетрудоспособность I либо II команды.

 В рамках состязания показано  5 номинаций:

  • Я лидер-спортсмен!
  • Я лидер-общественник!
  • Я лидер-сотрудник!
  • Я молодой лидер-школьник!
  • Я лидер в творчестве!

Конкурс состоится в 2 раунда. Прием заказов закончится в 23:59 15 декабря. До 30 декабря комитет установит 7 финалистов в любой номинации, затем участники жюри найдут еще троих чемпионов в любой номинации. Так, 13 января станут оглашены имена всех 15-ти чемпионов.

Прием заказов на активное участие в состязании проводится до 15 декабря. Заявку можно наполнить на веб-сайте РООИ «Надежда». Многие другие материалы нужно отправить на адрес konkurs@perspektiva-inva.ru с указанием ФИО участника и номинации в теме послания.

Обратите свое внимание! Учредители требуют участников держаться распорядка состязания и пристально познакомиться с расположением состязания перед подачей заявки. Материалы, не аналогичные условиям, не станут рассматриваться.

Фото веб-сайта sport.tut.by

Отечественного химика представили возможным победителем Нобелевской премии мира

Специалисты организации Thomson Reuters подключили отечественного научного работника Бориса Фокина в перечень вероятных победителей Нобелевской премии мира. Про это пишется в послании компании.

Эксперт может принять премию за работы в сфере «клик-химии», сопряженной с синтезированием свежих препаратов без создания сторонних товаров. Ее использование вероятно в фармацевтике. В первый раз клик-химия была изображена североамериканским ученым-химиком и нобелевским победителем Барри Шарплессом в 2001 году.

Борис Фокин считается одним из ведущих химиков мира. На данный момент он управляет планом по использованию способов биортогональной химии для исследования живых систем.  Наш химик также считается доктором экспериментального факультета Скриппса в Ла-Хойе (Калифорния).

Нобелевская неделя-2013 стартует в четверг 7 ноября в Стокгольме — в сей день мир выяснит имена победителей премии по физиологии и медицины.

Thomson Reuters каждый год представляет перечень возможных победителей Нобелевских премий. Свои «предвестия» специалисты делают на базе цитируемости экспертов в академической литературе и числу академических работ. В 2014 году в перечень ожидаемых победителей попали 28 экспертов из 6 территорий мира. В их числе — известные физики Петроград Хиггс и Франсуа Энглер, предсказавшие бозон Хиггса.

По данным «Отечественной издания»
Фото веб-сайта lenta.ru

Юные матери сумеют снаряжаться к попаданию в институты дистанционно

На формальном интернет-портале законный информации размещено указание о старте опыта по учебе девушек до 23 лет, имеющих одного либо нескольких детей, на предварительных курсах государственных институтов.

?

Министерству создания и науки России доверено на протяжении месяца установить перечень участвующих в опыте институтов, а потом снабдить изучение девушек на предварительных отделах, и в том числе с использованием дистанционных просветительных технологий и электронного изучения. К 1 октября 2015 года Минобрнауки РФ должно будет дать в правительство отчет об результатах платформы.

По данным http://pravo.gov.ru

Фото М. Голубевой

Томский политех и Дрезденский интернациональный институт подписали контракт о партнерстве

Сейчас магистранты Томского политехнического института, которые найдут для исследования просветительную платформу «Неразрушающий контроль», сумеют принять 2 диплома – ТПУ и Дрезденского интернационального института. Институты подписали контракт о партнерстве. Комплект на свежую магистерскую платформу Double Degree начнётся в начале сентября 2014 г, для её прохождения ожидается отнять всего 5 учащихся вузов.

Реализация платформы подразумевает активное участие и прочих партнёканал. Это Государственный факультет исследовательских работ и тестов веществ, институты КНР, и германские организации, специализирующиеся в сфере неразрушающего наблюдения.

Со слов проректора-директора Факультета неразрушающего наблюдения ТПУ Валерия Клименова, одно из главных плюсов платформы – вероятность трудоустройства во время изучения во Франции в германских компаниях, участвующих в плане.

Сейчас ТПУ предлагает 13 общих магистерских программ: 7  – с институтами Европы (Англии, Франции, Германии и Чехии) и 6 – с университетами Казахстана.

По данным http://www.strf.ru

Фото http://www.atomic-energy.ru

Сегодняшний ресурсный центр инклюзивного создания раскрылся в Омске

Ресурсный центр инклюзивного создания раскрылся на основе Омского федерального преподавательского института. Он стал стандартной площадкой по работе с детьми с условными полномочиями состояния здоровья.

Тут станут готовить преподавательские кадры, способные давать очень качественные просветительные службы, создавать семинары для опекунов, воспитывающих детей с специальными социальными потребностями. В центре собираются также организовать подготовку тренеров инклюзивного создания, которые станут учить преподавательские коллективы, работающие с детьми с условными полномочиями состояния здоровья в школах.

Со слов ректора ОмГПУ О. Волоха, центр призван проявлять научно-методическое прикрытие действий инклюзивного создания в Омской области, и заниматься распространением позитивного опыта инклюзивного создания в прочих регионах страны и за границей.

— Это один из сорока новейших программ, которые реализует ОмГПУ, они все, в конце концов, нацелены на увеличение свойства жизни омичей, — заявил декан.

Вчера в Омской области работает второй аналогичный центр на основе Факультета формирования создания, работает школа тьюторов, открыты коррекционные классы, в которых учится 1 354 детей с условными полномочиями состояния здоровья, более 30 дошкольных инклюзивных групп, 2 тысячи преподавателей учат детей дистанционно.В 2013 г 36 просветительных заведений адаптированы для посещений инвалидами-колясочниками. В них определены пандусы, подъемники, расширены дверные просветы.

Разумеется, этого пока недостаточно. Потому свежее заведение должно доставить пользу всем, как думает доктор ОмГПУ О. Смолин, парламентарий Думы РФ, пришедший на изобретение центра:

— В первую очередь, он обязан доставить пользу детям с условными полномочиями и с инвалидностью. Он обязан доставить пользу учителям, которые станут снаряжаться работать с такими детьми. Уверен, что формирование назначения, вместе с развитием проекта электронного института, поможет нашему вузу отыскать свое место в свежей системе, сохраниться и готовить опытные кадры для нашей области и не
только. Например, институт должен бы стать центром подготовки преподавателей, работающих в области инклюзии, для всей Сибири.

Фото создателя

Подростки обязаны идти пешочком по 16 км в сутки в одном из участков Кировской области

В Даровском регионе Кировской области 30% марафонской дистанции каждый день проходят готовящиеся красносельской средней школы. Первоклашки и выпускники были заложниками трудной автотранспортной обстановки.

?Красносельская школа — единственная на 7 городов в радиусе 14 км от села Алое. В результате ужасного положения автодорожного полотна закончил идти ученический автобус. И потому дети из располагающихся рядом деревень — Кривец (8 км от Красноватого), Суборь (4 км) и прочих обязаны идти в школу пешочком.

— У нас обучается 80 воспитанников, — сообщает главный директор красносельской школы Елена Пестова. — Около половины из них — не из самого села. Ребятам остается затемно выходить из дома, чтобы придти на уроки своевременно. Определенные ребята вообще не могут навещать школу — детям из деревни Замена идти до нас 14 км. Конечно же, они остаются дома.

В администрации Даровского региона о дилемме понимают. Рассказывают — она ежемесячная.

— Когда подморозит, мы засыпем тропу щебнем, — объясняют в администрации. — Так случается ежегодно весной. Тропу размазывает, на полновесный монтаж просто нет денежных средств. Мы в настоящее время дали заявку на активное участие в районный платформе по монтажу дорог. У села Красноватого, если угодим в платформу, также все в обязательном порядке починим.

По данным «Свежей издания»

Акция «Вернем детей в школу» ведется в Алтайском крае стараниями полицейских и госслужащих

С 16 по 20 октября 2013 года в Алтайском крае ведется поквартальная акция «Вернем детей в школу».

Она организована основным регулированием создания и молодежной политики вместе с основным регулированием МВД РФ по Алтайскому концу.

С начала года во всех школах края пристально наблюдают за явкой воспитанников на занятия. С теми, кто уходит от обучения и упускает уроки без почтительных причин, органы регулирования создания, общеобразовательные заведения и МВД проводят постоянную предупредительную деятельность. Опекуны либо справедливые агенты, не которые обеспечивают детям право на приобретение совместного создания, привлекаются к ответственности.

По данным altairegion22.ru
Фото веб-сайта wisieforkids.com

Первая обувь для младенца

С первых суток рождения малыша у опекунов появляется большое количество вопросов, большинство из которых относятся к состоянию здоровья малютки. И на самом деле не профессиональные юные отцы и матери временами, беспокоясь о малыше, могут по не познанию помешать ему. Это может относиться и к выбору обуви, нужной малышу с тех пор как он начинает прочно находиться на ножках. Верная обувь для детей первого года жизни и до 5 лет должна составляться, в зависимости от анатомической индивидуальности конституции ножки, и надеваться не только лишь на прогулку, но также и для ходьбы по жилищу. Kedoff.net (Кедофф нет) — интернет-магазин, по продаже мужской и женской обуви. Если вы ищите недорогой интернет магазин обуви советуем посетить именно этот магазин. Часто опекуны хотят подобрать на первые шаги ортопедическую обувь, поясняя это профилактикой плоскостопия у младенца. Делать это не стоит и из меньше данного источника ясно будет отчего.

Анатомические индивидуальности конституции детской ножки

Ребенок появляется с нежными косточками, некоторые из которых полностью сформируются только через 3 года. Относится это и голеностопному суставу и стопе – большое количество маленьких косточек у младенца первыхлет жизни заключаются из хряща. Ведущая часть стопы большая, мускулы не довольно развиты, и вся нога обработана высоким размером жировой ткани. У младенца не видно свода ноги, однако это сообщает не о плоскостопии, о обычном формировании структурных мускул. Если на ножку малыша первые года жизни одевать ортопедическуюобувь, то нежные хрящики не станут без помощи других верно организовываться и привыкнут к модификации башмак. Такая «дрессировка» может в будущем спровоцировать и боли и заболевания суставов. Ортопедическая обувь нужна малышу первых лет жизни только по решению медицинского работника при ожирении, болезнях опорно – моторного устройства. Диагноз болезнь устанавливается ортопедом в 5 лет и старше, до этого возраста стопа активно создается.

Из-за этого приобретая обувь для младенца первого года жизни и немного старше необходимо вслушиваться к мнению докторов – ортопедов и подобрать сандалии, башмаки, сапоги по их советам.

Главные советы при избрании детской обуви

Думать о приобретения обуви нужно с того времени, как ребенок встанет на ножки и будет обучаться сдерживать баланс. Определенные полагают, что малышу нужнее носиться с босыми ногами по жилищу, однако соблюдение этому принципу опять таки может привести к плоскостопию. Верно выбранная обувь не должна затягивать стопу, жать на косточки и мускулы, быть большой либо напротив чересчур тесной.

Главные аспекты, которые позволяют подобрать лучшую и безопасную обувь для малыша:

Источник. Для каждого года года источник в обязательном порядке должен быть веющим и естественным, это касается и верха башмак и внешней его части и подошвы. Ножки младенца до 5 лет преют значительно больше, и в синтетическом источнике они всегда станут влажными.

Воздушность. В трудных башмаках детям непросто идти, они сдерживают их энергичность и вызывают боязливость первогошага. Сандалии с открытым носочком и пяткой невозможно деткам, которые только пытаются перемещаться.

Подошва. Основное в подошве это ее упругость. Исследовать ее можно нагнув обувку напополам, центр сгиба должен доводиться в точности на половину и вы не должны тратить на это массу напряжений. Носочек также должен гнуться. Скольжение детей на улице и по полу предупредит ребристая подошва.

Плоскость подошвы. Во время развития стопы, другими словами от года и до 5 лет, нужно незначительное поднятие пятки в краях 4 миллиметров. Такая подошва сделает эффект шагов по земле, верно тренируя мускулы. Детям школьного возраста туфли с каблучком больше 5 сантиметров носить не советуется.

Объем. Детская нога первые года повышается быстро и материал нужно каждые 3 месяца смотреть, чтобы обувь не жала на чулок и пятку. От огромного пальца до края обуви может быть от 0,5 миллиметров до 1 сантиметров.

Мускул. Стелька башмак должна быть выполнена с супинатором – незначительным бугорком, размещенным у места выемки ноги.

Гимназии №107, самой старой в Петербурге, исполнилось 140 лет

Самая старая гимназия в Петербурге, №107, заметила свое 140-летие. Её история стартует с 1873 года. Тогда «на Выборгской стороне на Симбирской улице в жилище торговца Уварова» открылась IV Санкт-Петербургская традиционная мужская заведение, которая стала первым просветительным заведением на Выборгской стороне. В ней училось 59 готовящихся.

В 1899 году она была переделана в общую мужскую гимназию, принявшую номер XI. В ней должны были преподаваться 2 старинных языка: древний и итальянский, русский язык с церковнославянским, Законопроект Всемилостивый, математика (с физикой, точной географией и коротким естествоведением), география, история, французский и германский языки, письмо. В прогимназии и гимназии воспитанники были прибывающие, тут учились «дети всех состояний, без расхождения звания и исповедания».

Для готовящихся были хорошо написаны требования действия в классе. Например, дети «готовили заранее перышко для преподаватели, вычеркивали сами для него стол, потрясающую плиту, не тревожили его несвоевременными заявлениями о недочете бесславил в государственных потрясающих чернильницах». Любопытно следующее примечание в докладе IV прогимназии от 1874 г.: «Мы ждем, чтобы воспитанники имели платки и не плевали на пол, особенно (Боже упаси!) на потолок либо на стенки».

В 1930-х гг. 20 века школе был предписан №107. В историю школы этого времени вписано имя выпускника первого боевого года — Богатыря СССР старшего лейтенанта Ивана Графова. Почти весь его выпуск умер в годы битвы. Иван Графов сохранял Петербург, обороняя Синявинские высоты. Он боролся в составе зенитно-пулеметного батальона 803-го войскового зенитного орудийного полка. Размещался батальон в регионе речки Ругодив, где в середине марта по русским войскам был отмечен мощный удар соперника. Отделение, возглавляемое Графовым, отвращало атаку за атакой, однако в строю сохранилось меньше воинов. В какой-нибудь момент Графову понадобилось самому подняться к автомату, он был охвачен, поврежден, однако возобновлял бить до того времени, пока не закончились патроны. Потом старший лейтенант пошел в рукопашную и погиб автоматной очередностью… В музее гимназии до сегодняшнего дня находится доска, за которой находился Иван Графов. Автомат, которым Графов удерживал нападение германцев, располагается в Орудийном музее.

После битвы школа славилась своими выпускниками – известными беллетристами братьями Стругацкими, Ю. Сенкевичем (телеведущий и турист), Георгием Тараторкиным (артист).

Вчера в гимназии 31 класс, в которых учится 740 готовящихся и работает 81 учительский сотрудник. В их числе — 2 Достойных преподаватели РФ, 5 Пятерочников всенародного просвещения, 12 Знатных сотрудников совместного создания, 2 Пятерочника физической культуры и спорта, двое вознаграждены знаком «За гуманизацию школы Петербурга». Также, в преподавательском коллективе работает 9 юных экспертов, из которых четверо — выпускники гимназии.

Два раза гимназия №107 оказывалась победителем в состязании федеральных просветительных заведений, внедряющих новейшие просветительные платформы в рамках Важнейшего государственного проекта «Формирование», 5 преподавателей одержали победу в состязании самых лучших преподавателей России в рамках ПНПО.

Преподавателям нисколечко не проигрывают в успехах воспитанники. Так, за прошедшие 10 лет 26 выпускников гимназии вознаграждены золотыми медалями и 20 – серебристыми.

Фото из архива гимназии № 107

Красноярск составит свой ранг самых лучших региональных школ

 Интернет-магазин интимных товаров в Москве «intimmoment.ru» специализируется на продаже всевозможных товаров для секса. Интернет-магазин интимных товаров в Москве осуществляет доставку по Москве, а также отправляет купленные товары почтой.
Начальник основного регулирования создания мэрии Красноярска А. Храмцов рассказал о том, что в начале октября общественности представят общественный ранг региональных школ.

Напоминаем, 6 красноярских школ попали в список «500 самых лучших школ РФ». Сейчас власти города сами собираются сделать оценку работы 126 просветительных заведений города по результатам аттестации выпускников, компании методичной и воспитательской работы, положению материально-технической базы, подготовке школ к свежему году — всего более 15 характеристик.

— Задача составления ранга заключается в определении действенности работы заведений и динамики просветительного процесса, стимулировании общеобразовательных заведений к развитию, выявлении заведений, добившихся лучших итогов и «подтягивании» отходящих, — комментировал А. Храмцов.

Согласно его заявлению, расположение мест в ранге по многим характеристикам последует в разделение со выработавшимся социальным соображение сравнительно «самых лучших» школ города. Определенные по традиции распространенные у материнской общественности заведения не вошли даже в топ-50, тогда как неизвестные школы заняли первые строки ранга.

— Результаты работы многих школ стоят больших оценок. Вызывают волнение заведения, очутившиеся в «хвосте» ранга — итоги окончательной аттестации у них меньше средних характеристик в полтора-два раза. Такая работа не требуется ни городу, ни опекунам, ни готовящимся — расклад к учебе в данных заведениях должен поменяться кардинально, — заметил начальник.

По данным ria.ru
Фото веб-сайта school10.org