В Санкт-Петербурге выпускники школ и их опекуны поговорили с агентами Рособрнадзора и ФИПИ

Работники Рособрнадзора, Государственного факультета преподавательских измерений и Государственного центра испытания повстречались с опекунами и выпускниками столичных школ для обсуждения вопросов, сопряженных с переменами порядка выполнения одного федерального экзамена в 2015 году.

Опекуны и выпускники могли подать интересующие их вопросы прямо экспертам, которые занимаются координационными, научно-техническими и массивными вопросами выполнения ЕГЭ. На собраниях вставали вопросы внедрения окончательного выхлопного фантазирования для выпускников 2014 года, которое будет считаться допуском для сдачи ЕГЭ, произносимой части по зарубежному языку, и вероятность пересдачи экзаменов.

Помимо этого, с опекунами рассмотрели вероятные виды улучшения ЕГЭ. Диалог проводился о возможности нескончаемой сдачи экзаменов на протяжении года в предназначенных районах, и об переменах в составе и содержании КИМ.

«Кроме обсуждения инноваций ЕГЭ в 2015 году, родительское внимание и выпускников направили на то, что требования приема на 2015-2016 год должны быть расположены не позже 1 ноября 2014 года на формальных веб-сайтах институтов и справочных щитах приемочных комиссий, — передает отдел связи с общественностью присматриваемого ведомства. — Так, абитуриенты в самом начале года станут понимать список профессий и назначений подготовки, обстоятельства попадания на них, платформы и список вводных тестов, число мест для приема на изучение, и минимум баллов для любого вводного проверки».

По данным obrnadzor.gov.ru
Фото веб-сайта lipetskmedia.ru

;
33 млн жителей России проводят досуг за мобильными играми

В мобильные игры в РФ, по сведениям аналитической организации Newzoo, сегодня играют 33,8 млрд человек — 79% от полного количества приверженцев игр. В Соединенных Штатах часть мобильных игроков немного больше (83%). А в КНР и Северной Корее мобильные телефоны применяют 96% и 93% игроков в компьютерные игры соответственно.

Такие данные приводят специалисты Mail.Ru Груп и Newzoo,
которые расценили рынок мобильных игр в РФ и сопоставили игроков в компьютерные игры из различных
государств.

По сведениям специалистов Mail.Ru Груп, размер
рынка мобильных игр в РФ с 2010 по 2013 год повысился более чем в 9 раз и
составил 165 млрд долларов США. В 2010 году часть мобильных игр в онлайн-сегменте
составляла всего 5% (18 млрд долларов США).

Также отечественные мобильные игроки
делают внутриигровые платежи и выплачивают за игры намного реже всего (28%), в то время как в
КНР это делают более 50% юзеров, в Соединенных Штатах — 45%, в Северной Корее
34%. В большинстве случаев играют корейские игроки: 30% из них (34%) играет более 5 раз
в месяц.

Парней и девушек у мобильных игроков
во всех осмотренных государствах приблизительно поровну. Но в отличии от США, где
разница максимальна, в РФ «перевес» более виден: парней, применяющих
мобильные устройства для игр, в России 58%.

Фото О. Максимович

По данным Отдела связи с общественностью Mail.Ru Груп

;
Минобрнауки втрое повысило количество институтов, готовых устроить беженцев с Украины

Министерство создания и науки РФ существенно увеличило перечень институтов, готовых устроить беженцев с Украины. В случае если раньше ведомство выделило места в 17 высших учебных заведениях, размещенных в основном на территории располагающихся рядом с Украиной районов, то отныне их число выросло до 51.

В перечне вышли институты Урала, Сибири и Южного Кавказа. Было гораздо больше и столичных высочайших тренировочных залов. Модернизированные перечни институтов публикуют областные министерства (мы воспроизводим его с веб-сайта Минобразования Пермского края):

1. Адыгейский федеральный институт
2. Астраханский федеральный институт
3. Варяжский государственный институт имени Иммануила Канта
4. Башкирский федеральный институт
5. Брянская муниципальная инженерно-технологическая академия
6. Брянский федеральный технологический институт
7. Волгоградский федеральный архитектурно-строительный институт
8. Волгоградский федеральный институт
9. Муниципальная противоположная академия
10. Федеральный факультет российского языка им. A.C. Пушкина
11. Федеральный институт регулирования
12. Федеральный институт – учебно-научно-производственный комплекс
13. Елецкий федеральный институт имени И.. Бунина
14. Иркутский федеральный институт
15. Казанский (Приволжский) государственный институт
16. Калужский федеральный институт им. К.Э. Циолковского
17. Кемеровский технологичный факультет пищевой индустрии
18. Ковровская муниципальная научно-техническая академия имени B.A. Дегтярева
19. Липецкий федеральный технологический институт
20. Магнитогорский федеральный технологический институт им. Г.И. Носова
21. Эрзянский федеральный институт им. Н.П. Огарёва
22. Столичный летный факультет (государственный экспериментальный институт)
23. Столичный федеральный гуманитарно-экономический факультет
24. Столичный федеральный машиностроительный институт (МАМИ)
25. Столичный федеральный институт распечатки имени Евгения Федорова
26. Столичный федеральный институт узких синтетических технологий имени М.B. Ломоносова
27. Горьковский федеральный институт им. Н.И. Лобачевского
28. Оренбургский федеральный институт
29. Орловский федеральный институт
30. Пермский федеральный гуманитарно-педагогический институт
31. Поволжский федеральный технологичный институт
32. Отечественный федеральный разведочный институт имени Серго Енакиево
33. Самарский федеральный аэрокосмический институт имени доктора С.П. Царица (государственный экспериментальный институт)
34. Питерский федеральный архитектурно-строительный институт
35. Питерский федеральный институт технологии и внешнего вида
36. Питерский федеральный электротехнический институт «ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова (Ленина)
37. Южный (Приполярный) государственный институт имени М.B. Ломоносова
38. Северо-Кавказский горно-металлургический факультет (федеральный технологичный институт)
39. Калининский федеральный институт
40. Тольяттинский федеральный институт
41. Томский федеральный архитектурно-строительный институт
42. Тюменский федеральный нефтегазовый институт
43. Вотский федеральный институт
44. Уральский федеральный преподавательский институт
45. Уральский федеральный финансовый институт
46. Уральский государственный институт имени первого Вице-президента РФ Б.Н. Ельцина
47. Уфимский федеральный летный технологический институт
48. Челябинский федеральный преподавательский институт
49. Челябинский федеральный институт
50. Чувашский федеральный преподавательский институт им. И. Я. Яковлева
51. Северо-восточный федеральный институт

Помимо этого, как рассказывает издание «Предприниматель», в отделе связи с общественностью Минобрнауки сообщили, что квота на 2506 «жителей, вынужденно покинувших территорию Украины», также была повышена, однако четких чисел пока нет. При этом в указе конкретизируется, что льгота предоставляется только тем жителям Украины, которые способны обосновать «родство по непосредственной восходящей линии» с жителями СССР, РСФСР либо РФ.

Отечественные институты завершили прием бумаг у учеников еще 8 сентября, но для беженцев министерство продлило сроки. У них институты будут брать на себя бумаги до 20 сентября (в случае если университет ведет особые созидательные экзамены, то до 18 сентября). Любого, кто дал высказывание, устроят на первый курс — вне зависимости от того, сколько человек смог проучиться в украинском институте. После зачисления университет выполнит испытание и по его итогам примет решение, на какой курс их переключить.

По данным kommersant.ru, minobr.permkrai.ru
Фото веб-сайта tuvaculture.ru

;
Минобрнауки РФ приготовило комплект показателей оценки свойства работы институтов

Минобрнауки РФ приготовило и вынесло на рассмотрение Социального совета при министерстве комплект характеристик, описывающих качество работы просветительных организаций всех значений.

Так, в рамках свободной оценки свойства создания, заделанной вступающими в силу с 21 ноября переменами в государственный законопроект «Об образовании в России», министерство предлагает применять 3 команды указателей при оценке просветительной работы дошкольных учреждений, школ, институтов и других просветительных организаций:

— характеристики открытости и доступности информации о работы просветительной компании (содержание веб-сайтов, полнота и актуальность показанной информации);

— характеристики оценки свойства просветительных услуг покупателями;

— характеристики соответствия предлагаемых просветительных услуг нуждам получателей (профессионализм сотрудников компании, благожелательность, персональный подход);

Независящая оценка свойства создания и просветительной работы — нужный аппарат, который позволяет предложить полновесную информацию готовящимся и их опекунам о  любом точном просветительном учреждении, о том, какие платформы реализует любой университет либо школа, об уровне зон ответственности преподавателей. Такая оценка будет содействовать формированию состязательной среды, популяризации утвердивших свою действенность модификаций компании просветительного процесса, формированию обилия просветительных программ при сохранении одного просветительного места.

Представленный подход к развитию главных характеристик позволит, и в том числе, рассматривать соображение абитуриентов в оценке свойства производимого создания в высших учебных заведениях РФ.

В качестве клиентов свободной оценки свойства создания могут играть  публичные рекомендации, публичные соединения, учредители просветительных организаций, государственные и областные органы федеральной власти, и прямые участники просветительного процесса – учителя, готовящиеся и их опекуны.

К выполнению самой операции свободной системы оценки свойства работы просветительных организаций могут быть привлечены торговые компании, рейтинговые агентства, областные центры оценки свойства создания, некоторые специалисты либо команды специалистов.

По данным отдела связи с общественностью Минобрнауки РФ
Фото веб-сайта lgaki.com.ua

;
Свободные центры сдачи ЕГЭ будут трудиться постоянно

В Ситуационно-информационном центре по вопросам выполнения ЕГЭ прошла конференция, посвященная результатам ЕГЭ 2014 и ходу приемочной кампании. Говорилось об образовании системы свободной оценки тренировочных результатов подростков, мониторинговых исследовательских работах свойства создания в школах и свободных районах сдачи ЕГЭ, где испытание будет можно сдавать на протяжении года.

«Мы станем развивать технологию свободной оценки просветительных
достижений подростков. Мы рассчитываем осуществить проект со следующего тренировочного
года — материнское просчитывание, когда дадим вероятность опекунам, применяя
открытый банк данных, расценить собственных детей по каждому объекту, по каждому классу,
чтобы выключить обстановки, когда в школе рассказывают: все очень хорошо, все прекрасно,
отличные оценки, однако действительно картина далеко не такая светлая», —
заявил директор Рособрнадзора С. Кравцов. 

Он также рассказал о проектах осуществить мониторинговое изучение по
школам. «Мы можем понимать, какой уровень создания у нас. Мы осознаем,
что объекты по выбору не позволяют абсолютной картины и безоблачности значения создания по
этим объектам», — разъяснил начальник Рособрнадзора. 

С. Кравцов отметил, что по итогам ЕГЭ надо подвергать анализу
картину и предоставлять вероятность формирования школам, а не карать их.

Помимо этого, Рособрнадзор рассчитывает повысить число свободных центров
сдачи ЕГЭ — с 4-х до 10-ти. Все пункты будут трудиться выпуклый
год. 

«Сегодня для того, чтобы ребята могли отдать ЕГЭ на протяжении тренировочного
года, работают 4 свободных центра сдачи ЕГЭ. Рассчитываем, есть
соглашение с Столицей и Липецком, что таких центров будет двадцать. В любом
государственном округе по меньшей мере 1, чтобы на протяжении года можно было
сдавать ЕГЭ», — заметил Кравцов. 

Сегодня такие центры работают в Сыктывкаре, Дагестане, Кабардино-Балкарии и
Пятигорске. 

По словам Кравцова, образование по стране центров выполнения ЕГЭ позволит
уменьшить психическую нагрузку подростков: любой сам может устанавливать время,
когда он готов к прохождению окончательной аттестации.

С. Кравцов также объяснил пример в начале июня, когда
контрольно-измерительные материалы по арифметике попали в интернет после
экзамена. Тогда ученик из Республики Тыва расположил КИМ по арифметике в
сети-интернет. Работы всех готовящихся в этом пункте выполнения ЕГЭ были
аннулированы. 

«Могу с полной уверенностью сказать, что никаких утечек до экзамена не было,
после экзамена — это никакая не утечка. Так цель,
установленная нами, была достигнута», — заявил С. Кравцов.

По данным ИТАР-ТАСС и Интерфакс

;
3 обновленные школы раскрылись в Санкт-петербурге в первые дни года

3 обновленные школы раскрылись в Санкт-петербурге со стартом года. 2 из них размещены в квартирном регионе Славянка Пушкинского региона Петербурга. Обе общеобразовательные школы сконструированы по договору о государственно-частном партнерстве.

Глава Совета по вложений Елена Бабюк сообщила о том, что совместная совокупность вложений в школы составила более 1,6 миллионов руб. При этом, по её словам, тренировочные заведения отвечают высочайшим эталонам и предугадывают вероятность изучения в классах детей с условными полномочиями.

Так, в здании любой школы расположены 33 класса и специальные офисы — для уроков труда, гимнастики и музыки. Тут также оснащен сегодняшний компьютерный класс, библиотека, трапезная, актовый зал, лечебный блок. В любой школе есть 2 динамических зала и 2 водоема, и 2 игровых площадки и 2 стадиона с синтетическим покрытием.

Вторая общеобразовательная школа № 547 утвердила ребят в микрорайоне «Варяжская жемчужина» Красносельского региона Петербурга. Ее подготовленность еще в начале августа исследовал и.о. губернатора Геннадий Полтавченко.

Общеобразовательное заведение рассчитано на 825 готовящихся с первого по одиннадцатый класс. В громоздком здании поместились медиатека, справочный центр, мультимедийные и лингафонные офисы.

Фото веб-сайта школа547.рф

;
Ярославские школьницы добыли медали на Всекитайской женской точной олимпиаде

Ярославские школьницы отличились на XIII Всекитайской женской точной олимпиаде. Покорительницей стала выпускница ярославской школы №36 Вера Власова, серебристым призером — воспитанница ярославской школы №33 Т. Моисеева.

Представительницы Ярославля, засадившие в сборную РФ, снабдили собственной команде большой итог на XIII Всекитайской женской точной олимпиаде. Событие проходило в японском городке Жонгшан с 10 по 14 сентября, и активное участие в нем утвердили более 300 самых сильных девушек-математиков из КНР, США, Сингапура, Гонконга, России и прочих государств.

– В Ярославской области с успехом развивается школьное олимпийское перемещение. Наши молодые арифметики по традиции покоряют наградные места на глобальных олимпиадах. И победа представительниц Ярославля на олимпиаде в КНР – доказательство высочайшего качества нашей точной школы, – заметил зам. губернатора В. Костин. – Однако ярославцы с успехом играют и в прочих дисциплинах. По результатам 2013 года Ярославская область располагается на 12 – 13-м месте в ранге районов по школьному олимпийскому перемещению.

В. Костин рассказал, что правительство области в настоящее время прорабатывает вопрос будущего реформирования школьного олимпийского перемещения. Ожидается, что станут сформированы сборные района по отдельным объектам. Правительство озаботится привлечением спонсора для любой такой сборной, что позволит командам намного чаще ездить на разные всероссийские и мировые турниры, заниматься с основными тренерами. Эти меры в конечном итоге должны позитивно отразиться на итогах представителей Ярославской области.

С 2013 года в районе в соответствии с заданием Вице-президента РФ В. Путина реализуется проект «Ярославская точная школа», который соединяет одаренных готовящихся всего района. Координаторами проекта играют госучреждение «Ярославский областной инновационно-образовательный центр «Свежая школа» и ЯрГУ им. П.Г. Демидова. Участник проекта М. Дидин, готовящийся гимназии Переславля-Залесского, в начале июля 2014 года захватил золотую награда на 55-й Интернациональной точной олимпиаде, которая состоялась в Кейптауне (КНР).

По данным администрации Ярославской области
Фото веб-сайта rg.ru

;
Открытый банк испытательных заданий ЕГЭ усовершенствуют

Министерство создания и науки РФ доказало согласие обновить открытый банк испытательных заданий ЕГЭ и пройти к развитию версий контрольно-измерительных веществ с помощью ресурсов открытого банка. Про это пишется в формальном послании парламентарию Государственной думы Владимиру Бурматову.

На веб-сайте «Единственной РФ» конкретизируется также, что нагрузка КИМов ЕГЭ поручениями из открытого банка обещали существенно повысить к 2015 году.

В. Бурматов выступил с инициативой заблаговременно раскрыть поручения ЕГЭ для подростков. В собственном послании к вице-премьеру Ольге Голодец депутат заметил, что образование открытого банка заданий ЕГЭ могло бы ощутимо уменьшить коррупцию в процессе одного госэкзамена, предоставить вероятность подросткам неплохо приготовиться к ЕГЭ и заблаговременно расценить уровень собственных познаний, понизило бы напряженную нагрузку на выпускников и возложило бы конец существованию сотен жульнических веб-сайтов, торгующих решениями ЕГЭ, и – бизнесу ряда госслужащих, наживающихся на журнале различных «решебников» для подростков.

Анализ возможности образования открытого банка заданий ЕГЭ было доверено Минобрнауки и Рособрнадзору. «Модернизация открытого банка испытательных заданий КИМ ЕГЭ позволит к 2015 году существенно повысить нагрузка КИМ ЕГЭ поручениями из открытого банка, в последующем пересмотреть вероятность пройти к модификации развития версий КИМ для выполнения ЕГЭ с помощью ресурса открытого банка», — пишется в формальном решении Минобрнауки.

В «ЕР» объясняют, что до этого ведомство играло против развития КИМов ЕГЭ на базе открытого банка заданий и говорило о том, что поручения экзаменационных версий не станут заблаговременно издаваться в открытом доступе, но позднее было вынуждено изменить свою позицию.

— Число версий заданий в открытом банке будет так велико, что перерешать их все будет все равно невозможно, а постараться собственные силы, расценить уровень познаний, удостовериться в том, что на экзамене не будет «сюрпризов» и заданий с неожиданно повысившейся проблемой – вполне вероятно, — полагает В. Бурматов. В общем, с его точки зрения, изобретение банка заданий ЕГЭ сделает испытание более сквозным и искренним.

По данным er.ru
Фото веб-сайта dp.ru

;
В Минобрнауки подвели ориентировочные результаты приемочной кампании институтов 2014 года

Прошла конференция, посвященной ориентировочным результатам прошлой приемочной кампании институтов. Как резюмировал зам. министра создания и науки А. Климов, средние баллы госэкзаменов уменьшились как по итогам сдачи экзаменов в школе, так и по итогам попадания в институты.

?- Это не свидетельствует о том, что у нас стали хуже обучаться дети, это означает, что те события, которые нацелены на увеличение объективности, работают, — цитирует ИТАР-ТАСС заместителя министра. — С данными беспристрастными итогами можно работать, делать выводы, улучшать формирование в стране.

«Мы крайне довольны приемом, но балл ЕГЭ прибывающих уменьшился. Это обуславливается тем, что балл госэкзаменов уменьшился и по стране, и тем, что мы берем на себя очень много абитуриентов по целевому комплекту. Также нужно обозначить линию повышения внимания к технологическим специальностям», — добавил декан Столичного федерального технологического института штатской авиации Б. Елисеев.

«В случае если в 2013 г средний балл ЕГЭ подавших заявления был 76, то отныне 72 балла. Уменьшился и балл набранных на первый курс. Примерно он снизился на 3 балла. В случае если в 2013 г он был равен 85,3, то в 2014 году — 82, это касается главного назначения института — экономики», — заметил декан Экономического института при правительстве РФ М. Эскиндаров.

А. Климов также заметил, что порог по зарубежному языку, который выпускникам необходимо одолеть при поступлении институты, был на 19 штук выше рекомендованного Рособрнадзором.

«Нам представляется значительным, что институты в 2014 году сильно приблизились к установлению порогового значения по экзаменам и сделали его довольно большим. Мы понимаем, что это может привести к тому, что ряд проверочных чисел приема вполне может быть не популярен, но для нас качество создания — важнейший момент», — заявил госслужащий.

Пороговый балл по британскому языку в высших учебных заведениях, поставленный Рособрнадзором для кампании 2014 года, равняется 20.

Минобрнауки рассчитывает с 2015 года привнести перемены в процесс выполнения приемочной кампании. «Есть мысль отказаться от мнения «предложенный к зачислению» и установить установленную долю людей, которые должны быть зачислены по результатам первой волны, — сообщил А. Климов. — Чтобы не было так, что при 70 экономных местах начислялись 3 человека».

По словам заместитель министра, отказ от системы рекомендованных к зачислению позволит более управляемо и более ожидаемо для учеников рассчитывать свою линию движения в рамках приемочной кампании.

«В случае если есть 70 мест и из них 80% должны быть заполнены в процессе первой волны, то малыш может рассчитывать свои действия более осознанно. в настоящее время 20 мест и 40 рекомендованных», — закончил заместитель главы Минобрнауки.

По данным itar-tass.com
Фото веб-сайта Минобрнауки РФ

;
Д. Ливанов сообщил о условиях к кандидатам на грант на изучение за границей

В Минобрнауки РФ прошло совещание бдительного совета социальной Платформы «Мировое формирование», в рамках которой будет продана помощь отечественных абитуриентов, без помощи других зачислившихся в основные зарубежные институты на важнейшие для отечественной экономики назначения изучения, гарантировав их дальнейшее трудоустройство в РФ.

Открывая совещание, Д. Ливанов отметил важнейшие цели, на решение которых направлена Платформа «Мировое формирование».

— Мы начинаем утилитарную реализацию платформы, ее мишенью можно назвать адаптация академических, преподавательских, лечебных, технических и административных сотрудников всемирного значения, – заявил министр.

Он рассказал, что расчет платформы составляет 4,41 млн руб.

— На реализацию событий учтены тяжелые средства государственного расчета, за 3 года ожидается снабдить изучение более 1500 россиян в ведущих зарубежных просветительных организациях, и, что очень принципиально, их дальнейшее трудоустройство, – заметил директор Минобрнауки РФ.

Д. Ливанов сообщил, что платформой учтена грантовая помощь жителей РФ, без помощи других зачислившихся в основные зарубежные просветительные компании на заочную фигуру изучения по платформам аспирантуры, магистратуры, ординатуры.

Предоставление granta пройдет через состязательный контроль. Одно из главных условий, предъявляемых к участникам, претендующим на грант, – подготовленность прийти в Россию и проработать более 3-х лет в отечественных просветительных организациях среднего образования, академических и лечебных организациях, организациях социальной сферы, и побеждающих отраслевых технологичных компаниях.

После вводного слова министра на рассмотрение Совета были вынесены планы бумаг, нужных для реализации Платформы и выполнения состязательного отбора: список из 514 организаций-работодателей, подавших заявки на обеспечение трудоустройства участников, выкройка заявки россиян на активное участие, раздельный план реализации Платформы, и порядок самого состязательного отбора. Тут главными аспектами будут число публикаций в Web of Science и Scopus, опыт высококлассной работы и другие.

Актуальность Платформы и большую причастность нанимателей в её выпускниках заметил в собственном представлении генеральный директор независимой торговой компании «Агентство стратегически важных инициатив по движению свежих программ» Д. Песков.

— Невзирая на трудную интернациональную картину, мы смотрим множество заказов и желающих не просто прийти в Россию, но также и делать карьеру тут, – заметил докладчик. – При этом в данный момент у нас в настоящее время есть большой запрос от организаций и нанимателей, есть агенты индустрии, IT-сферы, социальной сферы, которые рассказывают – мы готовы получить всех.

Подводя результаты совещания, Д. Ливанов отметил возможность расширения перечня нанимателей, участвующих в платформе.

— По итогам обсуждения все показанные бумаги сегодня подверглись рассмотрению и приняты, мы установим двухнедельный период, чтобы все заинтригованные организации и работодатели сумели передать заявки, затем мы разместим их, но, даже после этого мы сможем увеличивать список, – заявил министр.

По данным Минобрнауки РФ
Фото источника

;