c41455da

Министр создания Чечни упрекнул союз преподавателей района в бездействии

Любите путешествовать? Чувствуйте себя свободно в любой стране пройдя курс английского для туристов в онлайн школе english time! Советую всем.

Министр создания и науки Чечни Исмаил Байханов упрекнул служащих профсоюза «в бездействии при расположении вызывающей части заработной платы в школах». Как передает отдел связи с общественностью областного минобрнауки, предлогом стало раздражение преподавателей работой компании, оглашенное на нескольких встречах поучающих обществ с министром.

?- Вы должны быть на стороне воспитателя и достигать верности, сохранять коллективы от нелегальных действий и решений управления заведения. Однако нам известны прецеденты небрежного отношения ваших коллег к своим карьерным обязательствам. Начальники профсоюзных ячей должны быть свободны в собственных действиях от начальников школ и руководителей управлений создания, — заявил Исмаил Байханов.

Министр также сообщил , что в случае, если картина в профсоюзе не поменяется, преподавательским обществом вполне логически вполне может быть приподнят вопрос об образовании свежей социальной компании, способной охранять собственных интересов.


Минобрнауки собирается сохранять студенческие планы, нацеленные на деятельность со подростками

Минобрнауки РФ собирается более активно сохранять студенческие планы, нацеленные на деятельность со подростками. Про это рассказал на конференции заместитель главы ведомства Вениамин Каганов.

?- В настоящее время пришла пора, когда у нас есть возможность сохранять планы много другого семейства, нежели те, на которые мы направляли внимание не так давно. Учащиеся могут крайне многое, временами больше, чем взрослые, поскольку они к детям по возрасту и лучше их осознают, располагаются в ближайшем справочном пространстве, — сообщил Вениамин Каганов. 

Конкурс на техспециальности в бурятских университетах повысился на 20-30%

Конкурс на квалификации производственного, научно-технического профиля, и «туризм» в федеральных университетах Бурятии в 2014 году повысился на 20-30% — до трех-шести человек на место. При этом, на экономное место по квалификации «юриспруденция» претендовали до 66 человек.


В 2014 году на первые курсы 4-х
федеральных институтов Бурятии были зачислены 3,5 тыс человек, из них
две третьих — на экономные места. Технологические квалификации составили
40% экономных мест — с каждым годом их часть растет, в то
время как часть гуманитарных и научных профессий
падает. Средний
конкурс за год повысился с 4,5 до 4,7 на место.

«Повысился
энтузиазм к ряду производственных
профессий, с 2-3 претендентов
до трех-четырех повысился конкурс на «строительство»,
«металлургия», «техносферная безопасность» и ряд прочих в Восточно-Сибирском
институте регулирования и технологии. На «туризм»,
к примеру, в Восточно-Сибирскую госакадемию
культуры конкурс в 2012 году был 4,8 на место, сегодня — 5,8», — сообщил агент республиканского министерства
науки и создания.

Он заметил и достаточно большой конкурс на профессия «самолето-вертолетостроение» (2,7 на место), при этом заказ на подготовку экспертов для Улан-Удэнского
авиазавода в 2014 г вырос с 25 до 30 человек. В то же
время, по словам агента
областного министерства, по традиции большим остался конкурс на экономику, руководство, регулирование штатом,
федеральное и городское
регулирование и юриспруденцию. В
частности, на любое из 8 экономных мест по квалификации «юриспруденция» в Бурятском
госуниверситете претендовали 66 человек. Распространенными также остаются целебное
дело, ориенталистика, языкознание (14-18 человек на место).

По данным веб-сайта www.ria.ru

Фото с веб-сайта http://www.oldk.kz

ДВФУ и Хэйлунцзянский институт подписали соглашение о подготовке экспертов

В кампусе Дальневосточного Государственного института прошло подписание договора между ДВФУ и Хэйлунцзянским институтом об общей подготовке экспертов по гуманитарным и естественно-научным дисциплинам.


В рамках визита во Владивосток делегации Хэйлунцзянского
института, возглавляемые проректором по интернациональным отношениям Чжаном
Сяогуаном, прошли переговоры с агентами Дальневосточного
государственного института в лице проректора по экономике и финансам В.
Атаманюка и проректора по интернациональным отношениям Владимира Курилова. Результатом
переговоров было подписание договора, где установлены формы взаимодействия
институтов в части подготовки бакалавров и магистров. Дальневосточный государственный
институт примет участие в реализации этой просветительной
платформы. Например, ДВФУ будет отправлять готовящихся на языковую практику в
Хэйлунцзянский институт и принимать у себя на изучение китайских учащихся вузов.

Дальневосточный государственный институт оценивает
Хэйлунцзянский институт как значительного компаньона в Северо-Восточном КНР. Как раз
этот институт установлен Министерством создания КНР отвечающим за
партнерство с тренировочными заведениями Далекого Запада РФ. Ректор ДВФУ
по интернациональным отношениям В. Курилов заметил, что это не первый проект
Хэйлунцзянского института с университетами Приморского края. Благодаря общей
работе с китайскими коллегами сделан Центр японского языка, Факультет Конфуция
и Центр испытания отечественных жителей по китайскому языку.

По данным
отдела связи с общественностью Дальневосточного
государственного института

Фото с веб-сайта http://dalnegorsk09.ru

ФГОС дошкольного создания зарегистрирован Министерством юстиции РФ

В соответствии со свежим законодательством «Об образовании в России», который вступил в силу с 1 октября 2014 г, дошкольное формирование было автономным уровнем совместного создания. Документ о регистрации государственного федерального эталона дошкольного создания был замечен вчера на информационно-правовом интернет-портале.

?Подготовка эталона проводилась с 30 февраля 2013 года рабочей командой ведущих специалистов в области дошкольного создания под управлением начальника Государственного факультета формирования создания А. Асмолова. В начале июня 2013 года проект ФГОС был показан на большое публичное рассмотрение. Затем подверглось рассмотрению более 300 замечаний и объявлений.

Эталон начнет действовать с 1 февраля 2014 года. В пилотном режиме он был запустили в России с октября. Он содержит условия к конструкции главных просветительных программ, к обстоятельствам их реализации, и в том числе профессиональным, денежным, материально-техническим и другим, и итогам изучения главных просветительных программ. В отличии от прочих просветительных эталонов, этот не классифицируется базой для оценки работы и подготовки обучающихся. Также его усвоение не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и окончательной аттестации.

По данным ria.ru
Фото веб-сайта kurganfm.ru

Директор Костромской области предлагает поменять технологию финансирования институтов

Директор Костромской области С. Ситников полагает, что правительство для принятия экспертов необходимых ему профессий в нужном количестве должно заменить принцип финансирования среднего образования — перечислять денежные средства не вузам, регионам, чтобы те за эту сумму могли заказать университетам нужных экспертов.

— Мы в последнее время глядим к формированию, как к определенной штатской самоценности: человек имеет право на приобретение создания. При этом мы забываем, что он при этом еще и принимает профессию, заказчиком принятия специальности считается правительство, — заявил С. Ситников в среду в процессе общения с корреспондентами.

Он сообщил, что, к примеру, каждый год 50-60 учеников из Костромской области идут в лечебные институты прочих районов (в Костроме такого института нет) и не все из них возвращаются в свою область после принятия среднего образования.

— Мы не раз сообщали: правительство теряет денежные средства для того, чтобы эти денежные средства вернуть налогоплательщикам через предоставление лечебной службы. Давайте сменим основы финансирования, давайте не институт ассигновать, посылать денежные средства в территории, чтобы территория заказывала за эту сумму себе экспертов, — предлагает мэр

По данным ria.ru
Фото веб-сайта finam.info

Власти Магаданской области выделили на монтаж школ 243 млн руб

«Капитальный монтаж в 2013 году провели в 20 3-х общеобразовательных заведениях. На эти задачи из различных источников финансирования было нацелено более 243 млн рублей», — пишется в послании администрации области.


Объясняется,
что на выделенные денежные средства в школах проведен полный ремонт, смонтирована и установлена сегодняшняя пожарная сигнализация и технология видеонаблюдения. Денежные средства были выделены и на восстановление материально-технической базы тренировочных
залов.

Выполняющий
прямые обязанности губернатора Магаданской области В. Печенный заметил, что за последнее время в районе обособленный вес
школ, имеющих сегодняшнее тренировочное оснащение, вырос с 10 % до 80%. «Наша цель — привести эти
характеристики до 100%. Колымские
подростки должны принимать полновесное формирование со всеми современными полномочиями обучения, работы, отдыха и динамического совершенствования», — цитирует Печеного пресс-служба администрации района.

По данным веб-сайта www.ria.ru

Фото с веб-сайта http://www.mag-city.ru

Питерские преподаватели показали новейшие просветительные продукты высочайшего свойства

Во Замке студентке молодежи Петербурга прошла процедура награждения чемпионов, победителей и дипломантов Санкт-Петербургского состязания новейших товаров 2013 года.

Как сообщила глава координационного совета состязания, зам. директора совета по формированию Елена Асланян, событие  ведется в Санкт-петербурге каждый год с 2009 года. Значимость  его состоит в том,  что все показанные платформы основываются учителями-практиками. Кроме того, в данном состязании нет поверженных. Даже те платформы, которые не приобрели  высочайших экспертных оценок,  считаются первоклассными и считают свое утилитарное использование в просветительных заведениях.

В отличии от прошлых  лет, в 2013 году конкурс в первый раз был осуществлен по 2-м номинациям «Формирование» и «Регулирование просветительным заведением». Со слов Иры Асланян, подключение административного звена принципиально и вовремя, поскольку время требует  новейшего расклада в данной сфере.

Всего на конкурс была  дана 91 просьба от заведений из 18 местах (в 2012 году – 79), комитет принял 81 заявку. Самое участие утвердили заведения Невского, Тверского и Приморского участков.

По результатам первого экскурсионного тура были избраны 17 финалистов. Заочный экскурсионный тур проходил в фигуре представления участников с демонстрацией новейшего продукта. В демонстрации были открыты главные превосходства продукта перед аналогами, обоснованы его актуальность и востребованность, представлен план движения. Также участники ответили на вопросы жюри.

Также, в рамках состязания было устроено публичное голосование за финалистов на интернет-портале «Питерское формирование». В нём принимали участие  преподавательские и управляющие сотрудники школ прочих районов РФ, которые в 2012 — 2013 гг. проходили практику на государственной стажировочной площади в питерской  Академии постдипломного преподавательского создания. В данном выборочном опросе участвовали около 500 человек из Санкт-петербурга и районов РФ. По результатам голосования  выигрыш зрительских наклонностей «Овация» дался коллективам «Информационно-методического центра», гимназии № 52, гимназии № 631 из Приморского региона, показавшим продукт «Модель автоматической системы прогноза результативности процесса изучения подростков почвам академических познаний».

Победителем в номинации «Регулирование просветительным заведением» стал коллектив гимназии № 528 Невского региона с продуктом «Электронный специалист портфолио преподаватели», в номинации «Формирование» 1-ое место далось гимназии №56 за подготовку технологии подготовки к ГИА и ЕГЭ по британскому языку, включающей в себя набор из 4 тетрадей-тренажеров.

Также премии в рамках реализации важнейшего государственного проекта «Формирование» заслужила НОУ «Германская гимназия «Петершуле» за введение в тренировочный процесс новейшей просветительной платформы.

В рамках процедуре преподавателей также поприветствовал знаменитый оркестр баянистов имени Павла Смирнова.

Фото создателя

Карельские преподаватели сообщили послание главе РФ

Причиной этого послания было существенное сокращение заработной платы преподавателей в средней школе №2 города Питкяранты (Карелия). Подписи под ним установили 54 преподаватели. Начиная с ноября, все преподаватели школы были в необычном расположении. Все дело в том, что 23 октября 2013 года в региональных СМИ состоялась информация об указе главы района «О срочных границах по снабжению режима экономии в ходе выполнения расчета Республики Карелия в сентябре-декабре 2013 года». Соединено ли с данным понижение заработной платы? К преподавателям не стал ни директор Питкярантского региона, ни агенты регулирования создания, которые бы объяснили сущность случающегося.

Одним
словом,
преподаватели и главный директор были в расположении,
когда при
той
же
тренировочной
перегрузке и официальных повинностях,
что и в 2012-2013 гг.,
заработная
оплата всех
преподавателей
понизилась примерно на 5
миллионов руб.

В
тексте послания, направленного главе,
преподаватели обязаны резюмировать: «При
встрече с Главой 16 ноября 2013 года
Директор Республики .П. Худилайнен сообщил,
что средняя зарплата преподаватели
составляет 31 тысячу руб, в то время как
в начале сентября 2013 года в нашей школе преподаватель
первой группы, имеющий тридцатилетний
стаж, при перегрузке 18 часов (1 ставка)
принимает 14 миллионов руб. Средняя
зарплата по республике составляет
27 миллионов руб. В нашей школе преподаватель,
работающий на 1,5 ставки, принимает 23
тыс.»
Преподаватели припомнили
главе
и
его слова о том, что
раз
заработная плата поднята, снижать
ее
не должны.

Так
что
же случилось в Питкяранте — обидное
недоразумение либо несоблюдение отечественного
законодательства?

1
из творцов послания сообщил нам, как в настоящее время развивается
картина в школе.


28 ноября стал ответ из администрации главы
РФ, в котором пишется, что наше послание
принято и нацелено в Федеральную
инспекцию труда в Республике Карелия «в
задачах беспристрастного и многостороннего
рассмотрения».
Такой ответ уверил меня в том, что никого
на самом деле не занимает то, как нам живется.

5
декабря в школу №2 Питкяранты из
Петрозаводска позвонил
агент
комиссии
по труду, который
рассказал, что
по доставленному
посланию невозможно
сделать выводы.
Сейчас совершенно всем причастным
учителям надо будет в письменной фигуре
предоставить особые разъяснения о том,
за что
им
не доплачивают.


Я
дал
всю данную информацию в произносимой фигуре. Однако
мне неясно, отчего я должен снова
писать заявления и кому-то что-нибудь
подтверждать? В
ответ на
все мои доводы в телефонном диалоге
мне заявили, что,
если нет указ,
то я могу
не принимать особую
нагрузку.
Пожалуй,
эксперты
не осознают, труд
преподаватели — это не просто уроки…
Я своим детям сказать не смогу, что сегодня наши
особые занятия отменяются,
потому что сейчас это не оплачивается, — сообщает преподаватель.

В
этот же день, когда
в соцсетях и СМИ Карелии было
размещено послание преподавателей Питкяранты,
был замечен
комментарий и начальника школы №2 О. Никитиной. О. Валерьевна не
сумела доказать либо
не подтвердить
информацию о том, что послание
сообщили
ее преподаватели.

— В настоящее время во всем регионе
переломная картина: преподаватели стали
принимать меньше, впрочем вице-президент
страны гарантировал, что никакого снижения
получек не будет,
— сообщила
главный директор в своем интервью «Комсомольской правде
в Карелии».

Вероятно,
люди просто планируют разобраться в обстановки,
потому приняли решение напечатать открытое послание.
Не могу доказать, преподаватели нашей школы
подписывали это послание либо нет, потому что
в глаза его не видела.


Надо рассматривать, что почти все
преподаватели работают на 2 либо 1.5
ставки, — разъяснил
один из преподавателей школы №2 Питкяранты.
— Потому прибыли оказываются ближними
к среднему уровню по заработной плате. Что
такое 2 ставки? Это 6-7 уроков в сутки,
потрясающее руководство, адаптация к
урокам, работа с даровитыми и отходящими
детьми. К слову, о одаренных детях
при такой перегрузке сложно отыскать
духовные и физические мощи, чтобы
приготовить малыша для участия в
пресс-конференции. Кто занимается с такими
ребятами, тот осознает, что это как
филигранная работа — очень много труда и сил
надо инвестировать в собственного ученика.

Еще
1 преподаватель школы №2 Питкяранты
сообщил:


Я вожу уроки в 5-и классах. Русский
язык и беллетристика в школе — это
регулярные тестирования тетрадей, проведение
2-ух журналов — стандартного и электронного,
работа по государственным эталонам — у
меня 2 таких класса, таким образом остается
навещать открытые уроки и очень много времени
терять на самоподготовку. В данном тренировочном
году я два раза принимала
заработную плату. Снизилась
она у меня на
двадцать
миллионов.
Сейчас
думаю, какие дыры в расчете моими
денежными средствами законопачивать станут. Не хочу больше
в школе работать, предварительно дали, теперь
взяли. Ранее моя заработная плата накладывалась
из основной и вызывающих надбавок. Сейчас
эти прибавки сняли. Худилайнен Путину
на всю страну одно сообщает, на самом деле
иначе выходит.

на самом деле выходит, что ряд
утверждений указа
главы
Карелии «О срочных границах по снабжению
режима экономии в ходе выполнения
расчета Республики Карелия в
сентябре-декабре 2013 года» прокуратура
РК представила нелегальными.
Правда,
пока непонятно, как профсоюз
сотрудников создания и Министерство
создания РК оценят
картину, сформировавшуюся в Питкяранте.

«Поучающая
газета» наблюдает за ходом событий. Детали
и объяснения – в источниках на нашем
веб-сайте. 

Фото nikinform.com и www.kremlin.ru

Прочтение книжек содействует осознанию чувств и целей прочих людей

К подобному выводу пришли эксперты из Свежей школы социальных исследовательских работ в Нью-Йорке. Создатели изучения применяли в собственной работе теорию theory of mind: закоренелого передвижения этого мнения на русский язык пока нет.